變态心理(lǐ)的研究方法 - 無錫開雲心理(lǐ)咨詢

(一)觀察法
觀察法是指通過觀察或談話對被試的心理(lǐ)和行為(wèi)表現進行有(yǒu)計劃有(yǒu)目的的了解在觀察之前要作(zuò)好充分(fēn)準備,了解被試的基本情況,訂出觀察目的和計劃在觀察過程中(zhōng)要忠實客觀記錄,再對觀察資料進行客觀分(fēn)析,切忌主觀臆測觀察法可(kě)分(fēn)為(wèi)自然觀察和控制觀察,前者是在不加任何控制的自然情境中(zhōng)進行觀察,如對住院病人的活動對學(xué)生在課堂上的表現對患者在家庭中(zhōng)的生活習慣進行直接觀察;也可(kě)借助于錄音攝像等方法進行間接觀察控制觀察是指預先設計特定的情境,再讓被試進入此控制情境,觀察其情緒表現和行為(wèi)變化觀察可(kě)分(fēn)為(wèi)一次性或連續長(cháng)期觀察觀察的内容包括被試的外表言談舉止行為(wèi)表現情緒狀态交往風格對人和事的态度興趣愛好對挫折的應對方式等等确定被觀察的目标(靶行為(wèi))極為(wèi)重要靶行為(wèi)要客觀明确完整客觀是指異常表現能(néng)被觀察,如果隻是内部沖突,就不易作(zuò)為(wèi)靶行為(wèi);明确是指靶行為(wèi)要有(yǒu)明确的定義,便于不同觀察者的相同操作(zuò);完整是指靶行為(wèi)要是一個完整的單元,最好建立量化的操作(zuò)标準行為(wèi)的觀察與度量技(jì )術有(yǒu)很(hěn)多(duō),常用(yòng)的有(yǒu)頻數測量,即在給定的時間内記錄靶行為(wèi)的出現次數;反應分(fēn)類技(jì )術是将靶行為(wèi)分(fēn)為(wèi)若幹類别進行記錄,如正确-錯誤正性-負性等;編碼記錄是利用(yòng)計算機技(jì )術對觀察的行為(wèi)進行程序化的記錄和量化,并及時得出行為(wèi)評定的結果,這類計算機輔助評估程序在發達國(guó)家應用(yòng)頗為(wèi)廣泛,我國(guó)變态心理(lǐ)的計算機評估研究正日益受到關注
(二)個案法
個案調查是臨床工(gōng)作(zuò)者習慣采用(yòng)的方法,即把被試看作(zuò)一個單一的案例進行全面深入系統和詳細的調查個案材料來源于被試自述或他(tā)人報告,可(kě)以通過交談問卷和活動産(chǎn)品分(fēn)析等方法來獲取資料産(chǎn)品是指被試的活動産(chǎn)品,人都會有(yǒu)意或無意将自己的情緒和體(tǐ)驗投射到自己的作(zuò)業日記信件和繪畫等産(chǎn)品中(zhōng),分(fēn)析這些産(chǎn)品,可(kě)間接了解人的内心世界和心理(lǐ)狀态個案内容除了被試的個人史既往史和現病史等一般資料外,還需要詳細了解個人的生活經驗家庭生活和人際關系狀況學(xué)習和工(gōng)作(zuò)情況心理(lǐ)發展和教育經曆對人和事的态度與風格在集體(tǐ)生活中(zhōng)的表現興趣愛好和病前性格特點重要的生活事件和精(jīng)神剌激以及最近病情變化等個案調查是一種追蹤性質(zhì)的研究,它既可(kě)用(yòng)回憶以往事件和查閱有(yǒu)關記錄的方法重新(xīn)組織信息,也可(kě)長(cháng)期追蹤描述病程的未來變化個案調查要強調在群體(tǐ)中(zhōng)的普遍意義,最好選擇有(yǒu)代表性的個案進行研究
(三)會談法
上述觀察法和個案法都要使用(yòng)會談會談不僅是一種基本的研究方法,也是一門常用(yòng)的心理(lǐ)治療技(jì )術會談是一種藝術,它與一般交談有(yǒu)本質(zhì)差别會談是兩個人以上面對面的交談,相互之間懂得語言和非語言的信息,雙方預先知道交談的目的,會談者慎重地選擇交談的主題和控制交談的進程,并試圖從應答(dá)者那裏得到他(tā)對事物(wù)的态度和看法會談的主要功能(néng)是收集患者的有(yǒu)關資料對患者進行診斷和評估,為(wèi)患者提供心理(lǐ)支持和治療會談在結構上可(kě)以是标準化的,即有(yǒu)固定程序,所要問的問題是事先決定的,會談者以同樣措辭和同樣順序向每個應答(dá)者發間,這種會談主觀影響少,結果便于比較和評估會談也可(kě)在非标準化或非結構化的形式下進行,此時會談的内容和順序取決于應答(dá)者的回答(dá)和會談者自己的選擇,這樣的會談給予雙方很(hěn)大主動性,但随意性大,結果不易比較。
會談作(zuò)為(wèi)一種治療技(jì )術,尚有(yǒu)許多(duō)具(jù)體(tǐ)要求,如治療者要注意傾聽,持非評判性或中(zhōng)性的态度,創設良好的身心環境,使患者感到輕松,自主性得到尊重,科(kē)學(xué)運用(yòng)釋義中(zhōng)斷提問轉移等多(duō)種技(jì )術談話的内容要适合患者的接受能(néng)力和興趣,對個性發展或問題改善有(yǒu)關鍵作(zuò)用(yòng),有(yǒu)利于探索深層病因和鑒别診斷,促進患者認知和态度的改變以及心理(lǐ)問題的解決會談可(kě)通過錄音錄像或會談後回憶方式進行資料記錄,如必須在會談中(zhōng)進行記錄,要盡可(kě)能(néng)簡潔,不影響會談順利進行
(四)群體(tǐ)調查法
群體(tǐ)調查法也要用(yòng)到觀察病史描述會談和測量等多(duō)種技(jì )術,但主要是針對群體(tǐ)被試而不是個體(tǐ)對象如同醫(yī)學(xué)流行病學(xué)的調查方法一樣,它分(fēn)為(wèi)橫斷面調查和追蹤調查兩類,前者是在一個較短的時間内對群體(tǐ)的多(duō)數項目進行一次大規模調查,!後者是在一個較長(cháng)時期内對群體(tǐ)少數項目進行連續多(duō)次的調查變态,心理(lǐ)研究中(zhōng)的多(duō)數變量難以直接控制而進行實驗研究,但對感興趣的變量進行群體(tǐ)調查測量,收集數據,進行統計學(xué)上的相關分(fēn)析和因素分(fēn)析等,可(kě)以确定變量之間的相互聯系,有(yǒu)助于心理(lǐ)變态因果關系的探讨群體(tǐ)調查的具(jù)體(tǐ)要求也很(hěn)多(duō),要有(yǒu)一個周密的調查設計方案,有(yǒu)明确的調查目的,選擇科(kē)學(xué)的調查項目和方法,調查對象要有(yǒu)代表性,随機化抽樣,并注意正常和異常人群之間的對照比較,調查工(gōng)具(jù)要進行信度和效度的檢測并作(zuò)标準化處理(lǐ)
(五)實驗法
實驗是變态心理(lǐ)研究的經典方法,即建立一定的實驗假設,選擇一個可(kě)以控制的自變量,科(kē)學(xué)地進行實驗和對照分(fēn)組,随機取樣,在嚴格控制的條件下,主動引起被試的需要,對其身心反應進行考察,并對結果作(zuò)數量化分(fēn)析和反複驗證常用(yòng)的是病程實驗,其目的在于取得異常心理(lǐ)過程的現狀與變化特點,并對這些特點予以數量和性質(zhì)上的估價治療性實驗常常被臨床醫(yī)師采用(yòng),即對病人的治療賦予實驗的性質(zhì),針對病因進行治療,治療的情境與條件應嚴格控制,為(wèi)避免醫(yī)生過高地估計療效,宜采用(yòng)雙盲',設計的方法,療效的評定要有(yǒu)客觀指标兒童教青幹預實驗是一種準實驗方法,因為(wèi)變量多(duō),不易控制,它可(kě)以是學(xué)習生活實地的自然觀察,也可(kě)以适當控制有(yǒu)關的環境條件,實施特定的教育訓練幹預措施,對幹預前後的兒童行為(wèi)表現進行系統觀察記錄,以确定幹預的效果心理(lǐ)變态中(zhōng)的許多(duō)實驗研究會損害人的身心健康,因此,有(yǒu)時采取動物(wù)實驗的方法,如用(yòng)人工(gōng)方法在動物(wù)身上制造生理(lǐ)缺陷,改變其機能(néng)狀态,給予各種急性或慢性的剌激,以制造各種心理(lǐ)病理(lǐ)模型以便進行類比将動物(wù)實驗結果來解釋人的心理(lǐ)變态要十分(fēn)慎重
(六)測驗法
測驗法包括心理(lǐ)測驗和評定量表兩類,它們對心理(lǐ)異常的表現能(néng)夠定性和定量,簡潔易行,便于操作(zuò)測驗法的特點是用(yòng)統一标準的刺激,在标準的情景中(zhōng)對要研究的心理(lǐ)品質(zhì)作(zuò)出标準化的計量在解釋測驗結果時,需要結合臨床方面的資料作(zuò)出正确評估心理(lǐ)測驗常用(yòng)于智力記憶人格和神經生理(lǐ)方面的測評,評定量表的臨床運用(yòng)越來越廣泛,常常用(yòng)來評定人的情緒和行為(wèi)問題