馬斯洛的需求層次理論簡介

      亞伯拉罕·馬斯洛(Abraham Harold Maslow, 1908-1970) 出生(shēng)于紐約市布魯克林區。美國社會心理學家、人格理論家和比較心理學家，人本主義心理學的主要發起者和理論家,心理學第三勢力的領導人。

　　1926年入康乃爾大(dà)學，三年後轉至威斯康辛大(dà)學攻讀心理學，在著名心理學家哈洛的指導下(xià)，1934年獲得博士學位。之後，留校任教。1935年在哥倫比亞大(dà)學任桑代克學習心理研究工(gōng)作助理。1937年任紐約布魯克林學院副教授。1951年被聘爲布蘭戴斯大(dà)學心理學教授兼系主任。1969年離(lí)任，成爲加利福尼亞勞格林慈善基金會第一(yī)任常駐評議員(yuán)。第二次世界大(dà)戰後轉到布蘭戴斯大(dà)學任心理學教授兼系主任，開(kāi)始對健康人格或自我(wǒ)實現者的心理特征進行研究。曾任美國人格與社會心理學會主席和美國心理學會主席（1967），是<<人本主義心理學>>和<<超個人心理學>>兩個雜(zá)志(zhì)的首任編輯。

　　在馬斯洛看來，人類價值體(tǐ)系存在兩類不同的需要，一(yī)類是沿生(shēng)物(wù)譜系上升方向逐漸變弱的本能或沖動，稱爲低級需要和生(shēng)理需要。一(yī)類是随生(shēng)物(wù)進化而逐漸顯現的潛能或需要，稱爲高級需要。

　　人都潛藏着這五種不同層次的需要，但在不同的時期表現出來的各種需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激勵人行動的主要原因和動力。人的需要是從外(wài)部得來的滿足逐漸向内在得到的滿足轉化。

　　低層次的需要基本得到滿足以後，它的激勵作用就會降低，其優勢地位将不再保持下(xià)去(qù)，高層次的需要會取代它成爲推動行爲的主要原因。有的需要一(yī)經滿足，便不能成爲激發人們行爲的起因，于是被其他需要取而代之。

　　高層次的需要比低層次的需要具有更大(dà)的價值。熱情是由高層次的需要激發。人的最高需要即自我(wǒ)實現就是以最有效和最完整的方式表現他自己的潛力，惟此才能使人得到高峰體(tǐ)驗。

　　人的五種基本需要在一(yī)般人身上往往是無意識的。對于個體(tǐ)來說，無意識的動機比有意識的動機更重要。對于有豐富經驗的人，通過适當的技巧，可以把無意識的需要轉變爲有意識的需要。

　　馬斯洛還認爲：在人自我(wǒ)實現的創造性過程中(zhōng)，産生(shēng)出一(yī)種所謂的“高峰體(tǐ)驗”的情感，這個時候是人處于最激蕩人心的時刻，是人的存在的最高、最完美、最和諧的狀态，這時的人具有一(yī)種欣喜若狂、如醉如癡、銷魂的感覺。

　　試驗證明，當人呆在漂亮的房間裏面就顯得比在簡陋的房間裏更富有生(shēng)氣、更活潑、更健康；一(yī)個善良、真誠、美好的人比其他人更能體(tǐ)會到存在于外(wài)界中(zhōng)的真善美。當人們在外(wài)界發現了最高價值時，就可能同時在自己的内心中(zhōng)産生(shēng)或加強這種價值。總之，較好的人和處于較好環境的人更容易産生(shēng)高峰體(tǐ)驗。

　　馬斯洛在1943年發表的《人類動機的理論》（ A Theory of Human Motivation Psychological Review）一(yī)書(shū)中(zhōng)提出了需要層次論。這種理論的構成根據3個基本假設：        

       1. 人要生(shēng)存，他的需要能夠影響他的行爲。隻有未滿足的需要能夠影響行爲，滿足了的需要不能充當激勵工(gōng)具。

       2. 人的需要按重要性和層次性排成一(yī)定的次序，從基本的（如食物(wù)和住房）到複雜(zá)的（如自我(wǒ)實現）。

       3. 當人的某一(yī)級的需要得到最低限度滿足後，才會追求高一(yī)級的需要，如此逐級上升，成爲推動繼續努力的内在動力。